UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER
PENGISIAN ANGKET 2018/2019
PENGISIAN ANGKET 2018/2019
- Kelas rombel berapa kah kamu? (missal: 9A/12A, 9B/12B, 9C/12C, dst)
- Apakah pekerjaan utama orangtua/walimu?
Ayah Ibu Tidak bekerja Buruh TNI/Polri Pengrajin/Nelayan/Petani Pekerja seni (Contoh: Penari/Penyanyi/Pelukis/Artis, dll) Operator mesin Pedagang/sales/wirausaha Pekerja Profesional (Contoh: Dokter/Arsitek/Psikolog/Guru/Dosen, dll) Pegawai Administratif (Contoh: Admin/Teller, dll) Pemimpin Lembaga (Contoh: Direktur/Manager/Kepala Instansi, dll) Lainnya TidakTahu - Apakah jenjang sekolah tertinggi yang diselesaikan orangtua/walimu ? Jika kamu tidak yakin cara menjawab pertanyaan ini, tanyakan pada pengawas untuk membantu.
Ayah Ibu Tidak bersekolah/Tidak tamat SD/MI SD/MI SMP/MTs SMA/MA/SMK D1/D2/D3 D4/S1 S2/S3 - Berapa banyak barang-barang berikut ada di rumahmu? (Pilihlah pada satu kotak dalam setiap baris)
Tidak ada satu dua tiga atau Lebih Mobil/Kendaraan roda empat Motor/Kendaraan roda dua Kamar pribadi Pendingin Ruangan(AC) Kamar tidur dengan kamar mandi di dalam Komputer/Laptop Tablet/Smartphone/I-Pad Televisi Karya-karya seni (misal: lukisan/patung) - Dalam 15 tahun kedepan, apakah pekerjaan yang paling kamu inginkan? (Isikan jenis pekerjaan maksimal dalam 30 huruf)
- Dengan menilai potensi dirimu, bidang manakah yang merupakan keunggulanmu? (Pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan dirimu)
Kemampuan Kinestetik (Kemampuan yang diperlukan untuk menjadi olahragawan, penari, actor pantomim) Logika/matematika (kemampuan yang diperlukan untuk menjadi programmer, banker, ahli matematika) Kemampuan berbahasa (kemampuan yang diperlukan untuk menjadi Jurnalis, Orator, Sastrawan/Ahli bahasa) Musik (kemampuan yang diperlukan untuk menjadi komposer, dirijen, pengarang musik) Kemampuan visual (kemampuan yang diperlukan untuk menjadi pelukis, pematung, desainer, arsitek) Intra personal (kemampuan yang diperlukan untuk memahami karakter pribadi misal filsafat, psikolog) Inter personal (kemampuan yang diperlukan untuk mengatur orang lain misal menjadi manager, mediator, politikus, konsultan) Naturalis (kemampuan untuk mengenali alam, misal menjadi ahli biologi, pencinta alam, penjelajah alam) - Dalam hal kenyamanan siswa berinteraksi dengan guru, sejauh mana kamu setuju atau tidak setuju bahwa pernyataan berikut sesuai dengan kenyataan sehari-hari?
SANGAT SETUJU SETUJU TIDAK SETUJU SANGAT TIDAK SETUJU Apabila saya terlihat murung, guru memberikan perhatiannya pada kami Sebagian besar guru akan senang ketika saya bertemu mereka kembali setelah lulus. Sebagian besar guru tertarik untuk mendengarkan bagaimana kondisi siswanya. Jika nanti saya sudah lulus, saya akan tetap tertarik untuk belajar dari guru-guru saya. Jika nanti saya sudah lulus, saya tetap bisa mencurahkan masalah saya kepada guru Belajar dengan guru di sekolah menyenangkan. - Dalam hal sikap penghargaan guru terhadap siswa, seberapa sering hal seperti ini terjadi di kelasmu?
Hampir Seluruh atau Seluruh Waktu Lebih dari Setengah Waktu Pelajaran Setengah Waktu Pelajaran Kurang dari Setangah Waktu Pelajaran Sebagian besar guru di sekolah sangat menghargai saya. Sebagian besar guru ramah pada saya. Sebagian besar guru terlambat masuk ke kelas. Sebagian besar guru tidak hadir. Sebagian besar guru memainkan komputer atau smartphone selama berada di kelas. Sebagian besar guru menerima panggilan telepon saat mengajar. - Berkaitan dengan bagaimana guru mengajarkan siswa untuk memecahkan masalah dan berpikir secara kreatif, sereberapa sering hal seperti ini terjadi di kelasmu?
Hampir Seluruh atau Seluruh Waktu Lebih dari Setengah Waktu Pelajaran Setengah Waktu Pelajaran Kurang dari Setangah Waktu Pelajaran Sebagian besar guru mengharuskan siswa untuk membuat solusi yang berbeda dari suatu masalah dalam pengerjaan tugas. Sebagian besar guru sangat peduli untuk memastikan tidak ada pekerjaan siswa yang meniru pekerjaan siswa lainnya. Sebagian besar guru mendorong siswa untuk terbuka pada ide-ide baru. Siswa diberi kesempatan untuk mengekspresikan ide dan pikirannya. Sebagian besar guru tidak mendorong siswanya untuk berpikir secara mandiri. - Berkaitan dengan bagaimana guru mengomunikasikan materi pelajaran, seberapa sering hal seperti ini terjadi di kelasmu?
Hampir Seluruh atau Seluruh Waktu Lebih dari Setengah Waktu Pelajaran Setengah Waktu Pelajaran Kurang dari Setangah Waktu Pelajaran Sebagian besar guru dapat menjawab pertanyaan siswa dengan jelas. Sebagian besar guru memberikan tugas yang berbeda, disesuaikan dengan kemampuan siswa. Sebagian besar guru memastikan siswa memahami topik yang diajarkan sebelum beralih pada topik berikutnya. Sebagian besar guru menerangkan konsep suatu mata pelajaran Sebagian besar guru mempraktekkan materi yang dijelaskan. Sebagian besar guru mengajari cara tertentu untuk mengatasi masalah. Sebagian besar guru menjelaskan di awal pelajaran tentang tujuan pembelajaran. Sebagian besar guru memberi contoh acuan tugas yang benar. - Berkaitan dengan bagaimana guru memberikan umpan balik atas tugas yang telah dikerjakan, seberapa sering hal seperti ini terjadi di kelasmu?
Hampir Seluruh atau Seluruh Waktu Lebih dari Setengah Waktu Pelajaran Setengah Waktu Pelajaran Kurang dari Setangah Waktu Pelajaran Sebagian besar guru memberikan nilai pada setiap tugas siswa Sebagian besar guru menulis komentar umum (umpan balik) terhadap setiap tugas siswa Sebagian besar guru memberitahukan letak kesalahan dari tugas yang dikerjakan oleh siswa. Sebagian besar guru memberikan saran khusus untuk meningkatkan kemampuan siswa. Sebagian besar guru memberi tahu siswa tentang cara mencapai tujuan belajar Sebagian besar guru memberi tahu siswa apakah mereka telah mencapai tujuan belajar. - Berkaitan dengan bagaimana guru mengintegrasikan nilai-nilai dalam pelajaran, seberapa sering hal seperti ini terjadi di kelasmu?
Hampir Seluruh atau Seluruh Waktu Lebih dari Setengah Waktu Pelajaran Setengah Waktu Pelajaran Kurang dari Setangah Waktu Pelajaran Sebagian besar guru menyontohkan bagaimana ide-ide yang berbeda bisa terhubung ke dalam konteks yang lebih besar Sebagian besar guru menunjukkan bahwa setiap pelajaran bisa dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari Sebagian besar guru menerangkan bagaimana topik yang baru dan topik sebelumnya saling berhubungan - Berkaitan dengan bagaimana guru memberikan penugasan/pekerjaan rumah, seberapa sering hal seperti ini terjadi di kelasmu?
Hampir Seluruh atau Seluruh Waktu Lebih dari Setengah Waktu Pelajaran Setengah Waktu Pelajaran Kurang dari Setangah Waktu Pelajaran Sebagian besar guru menganjurkan siswa untuk membaca buku teks/paket secara mandiri Sebagian besar guru menganjurkan siswa untuk banyak berlatih mengerjakan soal. - Berkaitan dengan bagaimana guru mendorong adanya diskusi dan tanya-jawab, seberapa sering hal seperti ini terjadi di kelasmu?
Hampir Seluruh atau Seluruh Waktu Lebih dari Setengah Waktu Pelajaran Setengah Waktu Pelajaran Kurang dari Setangah Waktu Pelajaran Sebagian besar guru meminta siswa untuk menjelaskan bagaimana cara memecahkan suatu masalah Sebagian besar guru mengajarkan siswa untuk mempertahankan jawaban dengan pendapat dan alasan atas penyelesaian masalah yang dilakukan. Sebagian besar guru meminta kami untuk berdiskusi dalam kelompok kecil untuk memecahkan masalah. - Berkaitan dengan bagaimana guru mengembangkan rasa tanggung jawab di antara para siswa, seberapa sering hal seperti ini terjadi di kelasmu?
Hampir Seluruh atau Seluruh Waktu Lebih dari Setengah Waktu Pelajaran Setengah Waktu Pelajaran Kurang dari Setangah Waktu Pelajaran Sebagian besar guru mengatakan untuk selalu berusaha dalam menghadapi kesulitan. Sebagian besar guru mengajarkan pentingnya mengetahui kebenaran dari informasi yang didapat. Sebagian besar guru mendorong siswa untuk menelaah kembali kesalahan dari tugas yang telah ia kerjakan. - Seberapa sering kamu melakukan kegiatan berikut bersama orang tua /wali di rumah?
SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU Membicarakan pengalaman saya di sekolah Makan bersama Menghabiskan waktu untuk membicarakan hal-hal ringan (film, musik populer, lingkungan tempat tinggal, dll) Mengerjakan tugas dari sekolah bersama Mencari materi belajar bersama Orang tua/wali (mengunduh aplikasi, membeli buku, panduan belajar, dll) - Sepanjang Tahun Ajaran ini, bagaimanakah pendapat kamu tentang orang tua/wali terhadap kegiatan berikut?
SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU Mendukung saya ketika menghadapi masalah di sekolah Menyemangati saya untuk selalu percaya terhadap kemampuan yang saya miliki Mengingatkan saya pentingnya belajar Membahas permasalahan yang saya hadapi dengan teman saya di sekolah Memperhatikan apa yang saya pelajari di sekolah Mendiskusikan rencana pendidikan saya Mendiskusikan rencana karir yang saya minati - Di luar jam pelajaran sekolah, apakah kamu ikut berpartisipasi dalam kegiatan berikut?
Ya Tidak Kegiatan olahraga (sepak bola, basket, voli, dll) Seni beladiri (karate, taekwondo, silat, dll) Seni musik (grup band, paduan suara, orchestra, dll) Seni tari dan peran (cheerleader, tari modern, tari tradisional, dll) Seni media (jurnalistik, majalah dinding, fotografi, dll) Bahasa (Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Bahasa Perancis, Bahasa Mandarin, dll) Keagamaan (kelompok baca tulis Al-Qur’an, tahfiz, rohis, dan rohkris, dll) Kegiatan layanan sukarela (palang merah remaja, dll) Pecinta alam Kegiatan pembinaan karakter (pramuka, paskibra, dll) Kelompok dengan fokus komputer / ICT Kelompok IPA (kelompok ilmiah remaja atau KIR, olimpiade sains atau OSN, dll) - Seberapa semangatkah dirimu mempersiapkan diri menghadapi Ujian Nasional setelah mengetahui nilai UN tidak memengaruhi kelulusan?
Tidak bersemangat Kurang bersemangat Biasa saja Sangat bersemangat - Bagaimanakah perasaanmu terhadap penggunaan soal-soal berpikir tingkat tinggi (Higher order thinking skills) di ujian nasional?
Tidak yakin mampu mengerjakan Biasa saja Tertantang Tidak setuju
